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    1. 今日重陽,讓我們致敬銀齡教師!

      更新時間:2023-10-23

      今天是農歷九月初九

      我們迎來重陽節

      隨著時代發展

      “重陽節”被賦予了新的含義

      1989年

      我國將每年農歷九月初九定為“敬老節”

      2013年7月1日實施的

      《老年人權益保障法》

      首次明確規定

      每年農歷九月初九為“老年節”

      在重陽節這天

      我們要對教師隊伍中這樣

      一個特殊的群體給與關注

      道聲“謝謝”

      他們就是銀齡教師

      為進一步加強農村教師隊伍建設,充分利用退休教師優勢資源,調動優秀退休教師繼續投身教育的積極性,教育部于2018年啟動實施中小學銀齡講學計劃,2020年啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃,累計招募20000余名中小學退休教師,近1000名部屬高校、部省合建高校等“雙一流”建設高校退休教師開展支教支研。

      近日,教育部等十部門聯合印發了 (點擊標題了解詳細內容》 ,擬經過三年左右時間,實現銀齡教師服務各級各類教育的工作體系基本健全,服務能力不斷提升,政府主導、社會參與的銀齡教師發展格局基本形成,數字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強,開放靈活的線上線下支教方式不斷完善,全國銀齡教師隊伍總量達12萬人左右。

      銀齡教師

      發揮老驥伏櫪的精神

      愿為下一代再當人梯

      值得全社會尊重

      “莫道桑榆晚,為霞尚滿天”

      今日重陽

      小編帶您走近幾位銀齡教師

      在他們的故事中

      感受炙熱的育人情懷

      銀齡生輝——退休教師續夢講臺

      2021年6月,趙鐵鎖從南開大學教學崗位徹底退了下來?!澳嵌螘r間,我頗為遺憾,因為此時距我‘從教50年的教師夢’僅差8個月?!比欢痪煤?,他得知教育部出臺過《高校銀齡教師支援西部計劃》?!耙强梢匀ノ鞑恐Ы?,就能延續自己的職業生涯了?!睂Υ?,他非常興奮:“圓夢的機會終于來了!”


      圖片為中央廣播電視總臺央視《焦點訪談》的報道《三尺講臺 銀齡生輝》截圖

      來源:微言教育

      “雖然當時已年滿70周歲,但我還是毅然報名、積極申請,最終獲得批準?!庇谑?,當年10月,趙鐵鎖便從地處渤海之濱的南開大學,跨越八千里來到緊鄰帕米爾高原的喀什大學,成為一名銀齡教師,繼續從事高校思想政治理論課教育教學工作。

      和趙鐵鎖一樣,吉林大學銀齡教師王鋼城也是這支使命光榮而特殊的教師隊伍中的一員。9月一開學,站在塔里木大學窗明幾凈的教室里,王鋼城特意穿上了印有“銀齡教師”字樣的T恤衫,“70歲還來‘支邊’,也需要些情懷的嘛!”

      從2018年起,教育部相繼啟動實施中小學銀齡講學計劃、高校銀齡教師支援西部計劃;從2018年起,累計2萬余名中小學退休教師、近1000名高校退休教師開展支教支研。

      白發迎“新”——老教師也有新挑戰

      銀齡教師學歷層次高、教學經驗豐富、科研能力強,極大充實了受援校的師資力 量,有效緩解了受援校師資特別是高水平師資不足的問題,部分銀齡教師的教學強度甚至達到了在職時,承擔多門專業主干課是不少銀齡教師的工作常態。

      2022年8月27日,北京交通大學經濟管理學院退休僅一個月的教師霍翠鳳帶著收拾好的行囊,帶著激動與憧憬登上了從北京飛往克拉瑪依的航班。

      在霍翠鳳看來,“銀齡教師”某種程度上相當于“救火隊”,專門上“沒有教師上的課”。在支教的一年里,她分別為金融學和會計學兩個專業的本科生講授了《商業銀行業務與經營》《現代貨幣金融學說》兩門課程,并在授課之余承擔了學科建設、論文指導、論文評估、課題結題驗收等一系列工作任務。

      不久前,教育部等十部門印發《國家銀齡教師行動計劃》,專門對于如何組織保障進行了專章規劃,強調“加強經費保障”、“完善政策支持”、“健全服務保障”。

      銀齡金光——余霞照亮學生未來

      銀齡教師重返講臺,是一場育人情懷和國家需要的雙向奔赴。 他們為了“老有所為“,為了繼續自己的”講臺夢“,但是追根到底,是為了學生,對學生的愛,是他們戰勝年紀、克服困難的動力來源。

      在湖北孝昌縣澴西學校,一堂道德與法治課正在進行著。老師生動地講解,學生們踴躍地發言,課堂氣氛非常融洽。

      這位老師身份“特殊”, 是一位68歲的銀齡教師。張葆珺2015年從武漢市委黨校退休,退休前她是一名黨校的教授。


      圖片為張葆珺老師在講課,中央廣播電視總臺央視《焦點訪談》的報道《三尺講臺 銀齡生輝》截圖

      來源:微言教育

      剛來的時候,張葆珺老師了解到學校里面留守兒童將近75%以上,帶來的問題第一個是厭學,第二個是學不學無所謂,自卑的心理。

      于是,張葆珺在學校建立起心理咨詢室,50平方米的教室里添置了沙盤、放松椅、宣泄沙包、團體輔導工具,窗臺上還擺放上幾盆鮮花。這里成了學生們的放松小屋、老師們的工作減壓心理驛站。


      不僅做心理輔導,張葆珺還承擔起了道德與法治、硬筆書法等課程的教學工作。慢慢地,張葆珺對待工作和學生的態度,也感染和帶動了很多教師。

      一位位銀齡教師

      心懷燭火,余霞滿天

      照亮了孩子們的未來

      今日重陽

      讓我們向他們道一聲

      “辛苦了”

      本文綜合自 | 微言教育、光明日報、中國民族教育等

      責任編輯 | 杜潤楠


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